Zielgruppe

Junge Männer und Frauen im Alter zwischen 15 - 19 Jahren ohne Anschlusslösung nach der obligatorischen Schulzeit sowie Jugendliche, die sich nach einem Lehrabbruch neu orientieren wollen

Zielsetzung

• Entwickeln realistischer Berufsziele, die den eigenen Fähigkeiten und Interessen entsprechen
• Finden einer geeigneten Lehrstelle
• Aneignen von Schlüsselkompetenzen und fachlichen Ressourcen für den Erfolg auf dem Arbeitsmarkt
• Erarbeiten der schulischen Inhalte, um den Anforderungen während der Berufslehre zu genügen
• Konstruktive Bewältigung der Alltags- und Lebenssituation
• Erarbeiten eines ansprechenden Bewerbungsdossiers
• Sicheres und adäquates Auftreten für die verschiedenen Bewerbungsverfahren

Inhalte

Im Zentrum aller Anstrengungen steht die individuelle Verbesserung der Handlungskompetenz durch Förderung der Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenzen.

a) Arbeitsbereich Holzwerkstatt

• Die Teilnehmenden erstellen auf Grund bestehender Unterlagen, Aufträge oder eigener Ideen vielfältige Produkte
• Durch marktnahe Tätigkeiten und Auftragsarbeiten werden das Dienstleistungsbewusstsein gefördert und bestehende Fertigkeiten weiterentwickelt
• Sie lernen und üben grundlegende Arbeitstechniken wie Sägen, Hobeln, Bohren oder Leimen und erweitern dabei ihre manuellen Fertigkeiten
• Sie eignen sich Fachkenntnisse an und entwickeln ihre selbständige Arbeitsorganisation weiter

b) Erarbeiten schulischer Kenntnisse im Hinblick auf eine Berufslehre

• In den Fächern Deutsch, Mathematik und Allgemeinbildung schliessen die Teilnehmenden bestehende Wissenslücken und erweitern ihre schulischen Kenntnisse
• Zur Förderung und Erhaltung der Lernmotivation werden die individuellen Bedürfnisse, Interessen und der Wissensstand der Teilnehmenden in die Kurse miteinbezogen
• Die Teilnehmenden werden befähigt, die Lehrstellensuche eigenverantwortlich voranzutreiben

c) Einzel- und Kleingruppencoaching

• Reflexion der Alltags- und Lebenssituation sowie Erarbeiten von Bewältigungsstrategien
• Klären der Berufswahl: Festlegen von realistischen Berufswahlalternativen
• Erarbeiten individueller Bewerbungsunterlagen
• Planen und Auswerten von Schnupperlehren
• Soziales Lernen innerhalb der Kleingruppen

Instrumente und Methoden

• Einmonatige Assessment-Phase als Grundlage der Zielvereinbarung
• Ressourcenorientierter Förderprozess, kontinuierliche Zielüberprüfung
• Beschäftigung in einem handwerklichen Bereich (vorwiegend in der Holzwerkstatt) nach arbeitsagogischen Richtlinien
• Leistungsstand und Zielen angepasste, praxisorientierte und vorwiegend individualisierte Unterrichtsformen innerhalb der Kurse
• Bewerbungstraining für ein sicheres und adäquates Auftreten
• Schnupperlehren
• Unterstützen der Teilnehmenden bei der Realisierung eigener Projekte innerhalb der Werkstatt- und Kurseinheiten
• Kooperation mit anderen Beratungs- und Dienstleistungsanbietern