Krisen in der Lehre - früh erkennen, rechtzeitig handeln

Kurs an zwei Tagen für Ausbildungsverantwortliche

Ausbildungsverantwortliche stellen sich manchmal die Frage, ob und wie sie Krisen erkennen können, wie weit ihr Engagement in Krisensituationen gehen soll, wo die betrieblichen und wo ihre persönlichen Grenzen sind. Sie möchten klären, wie weit sie in ihrer Funktion Lernende bei deren Schwierigkeiten unterstützen können.

Inhalt

• Entwicklungspsychologische Aspekte des Jugendalters und der Einstieg in die Berufswelt
• Krisen von Jugendlichen: welches sind die Anzeichen dafür?
• Leistungsmangel, fehlende Motivation, Suchtmittelkonsum, psychische und psychosomatische Symptome etc. – anhand konkreter Fallbeispiele besprechen wir den angemessenen Umgang damit.

Methoden

Inputreferate, Gruppengespräche, Fallbesprechungen (es ist möglich und vorgesehen, Problemsituationen aus Ihrem Alltag mit Lernenden zu besprechen).

Krisen bei Mittelschülerinnen und -schülern – Erkennen, Einschätzen, Handeln

Kurs an zwei Nachmittagen für Mittelschullehrerinnen und -lehrer

Die vielfältigen entwicklungsbedingten Veränderungen, mit denen sich Heranwachsende auseinandersetzen müssen, führen sie selbst bzw. ihre erwachsenen Bezugspersonen häufig in herausfordernde, verwirrende und unter Umständen bedrohliche Situationen.

Mittelschullehrpersonen haben in ihrem Alltag immer wieder mit Schülerinnen und Schülern zu tun, die durch ihr Verhalten oder den Verlauf ihrer Entwicklung auffallen. Beispielsweise können sozialer Rückzug, Motivationsverlust, störendes Sozialverhalten oder eine starke Gewichtsabnahme sowohl eine Störung im Schulkontext als auch Ausdruck einer Entwicklungskrise sein.

An zwei Nachmittagen wollen wir uns anhand von konkreten Schulsituationen mit verschiedenen Erscheinungsformen jugendlichen Problemverhaltens auseinandersetzen und uns mit Möglichkeiten beschäftigen, wie Sie als Lehrpersonen damit umgehen können. Ziele der Veranstaltung sind das rechtzeitige Erkennen und Einschätzen von kritischen Entwicklungen und das Kennenlernen von Möglichkeiten und Grenzen von Interventionen.