Jeder Mensch hat das Recht auf grösstmögliche Teilhabe an der Gesellschaft.

Wir verstehen uns als Schule und Kompetenzzentrum für Kinder und Jugendliche mit cerebraler Bewegungsstörung, anderer Körperbehinderung und/oder Mehrfachbehinderung. Die Förderung und Unterstützung wird im Rahmen der Tages-Sonderschule mit ergänzenden Angeboten oder in Form der integrierten Sonderschulung geleistet.

Körper- und Mehrfachbehinderungen beeinträchtigen die ganze Entwicklung.

Wir ermöglichen durch heilpädagogische, therapeutische und soziale Förderung individuell optimale Entfaltung der Persönlichkeit und der Selbstständigkeit, sowie adäquate Bildung unserer Schüler und Schülerinnen.

Leitideen

Das körperliche, seelische, geistige und soziale Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler ist unser zentrales Anliegen.

• In interdisziplinärer Zusammenarbeit streben wir Ganzheitlichkeit in Erziehung, Schulung, Therapie und Betreuung an.

Wir vertrauen in die Fähigkeiten und Entwicklungsmöglichkeiten unserer Schülerinnen und Schüler.

Die Orientierung an den Ressourcen fördert Freude und Selbstwertgefühl als Grundlage für Zufriedenheit, Beziehungsfähigkeit und Lernfähigkeit.

• Wir holen die Schülerinnen und Schüler dort ab, wo sie sich in der Entwicklung ihrer Gesamtpersönlichkeit befinden.
• Wir gestalten die Förderung auf der Grundlage eines interdisziplinär erarbeiteten individuellen Förderplanes.
• Wir nutzen bewusst Alltagsbegebenheiten als Lernfelder.
• In den Klassen oder anderen Gruppierungen ermöglichen wir den Schülerinnen und Schülern ihre Erfahrungen einzubringen und durch gegenseitige Motivation und Inspiration voneinander zu lernen.

Die konstruktive Auseinandersetzung mit der Behinderung schafft ein Bewusstsein für die eigenen Möglichkeiten und Grenzen und ermöglicht Entscheidungen für die Lebensgestaltung.

Unser Ziel ist die grösstmögliche Selbstständigkeit jeder Schülerin, jedes Schülers.

• Wir fördern und unterstützen die Stärkung des Selbstvertrauens. Wir schaffen Raum für eigenverantwortliches und selbstbestimmtes Handeln.

Kommunikation ist ein Grundbedürfnis jedes Menschen.

• Wir ermöglichen allen Schülerinnen und Schülern mittels ihrer Fähigkeiten zu kommunizieren.

Wir begegnen unseren Schülerinnen und Schülern mit Respekt und achten ihren soziokulturellen Hintergrund.

Arbeitsklima

Die Mitarbeitenden aus verschiedenen Fachrichtungen orientieren sich an den Zielsetzungen der SKB.

• Die Zusammenarbeit aller Mitarbeitenden ist durch Transparenz, offene Kommunikation, Wertschätzung und Respekt geprägt.
• Die Schulleitung führt offen, kooperativ sowie ziel- und entwicklungsorientiert.

Zusammenarbeit

Wir legen Wert auf eine konstruktive, konstante Zusammenarbeit mit den Eltern und Bezugspersonen unserer Schülerinnen und Schüler.

• Eltern, Schülerinnen und Schüler werden teilweise in die Entscheidungsprozesse einbezogen.

Die SKB arbeitet nach Bedarf mit anderen Schulen, Betreuungsinstitutionen, Fachstellen etc. zusammen.

Qualität

Wir verfolgen gesellschaftliche Entwicklungen und passen uns neuen Erkenntnissen und Bedürfnissen an.

• Die SKB steht im Austausch mit anderen Schulen, Ausbildungsinstitutionen und Kliniken.
• Alle Mitarbeitenden wirken bei Entwicklungsprozessen mit.
• Die SKB unterstützt Aus-, Weiter- und Fortbildung zur Erweiterung der fachlichen und persönlichen Kompetenz. Sie stellt dafür Zeit und Mittel zur Verfügung.