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• Auftragsklärung
• Sensibilisierung
• Vermittlung von Fachwissen
• Gestaltung und Strukturierung der Lernumgebung, Raum- und Arbeitsplatzgestaltung
• Koordination, Organisation, Planung und Umsetzung des Schulalltags
• Einsatz geeigneter Hilfsmittel (Pläne, Visualisierungen u. v. m.), bei Bedarf Anpassung der Lehrmittel und Unterrichtsmaterialien gemäss den Grundlagen zur Barrierefreiheit
• Thematische Schwerpunkte je nach Fachbereich
• Nachteilsausgleich, Lernzielanpassung
• Interdisziplinäre Zusammenarbeit mit allen am Setting beteiligten Personen und Stellen sowie die konkrete Unterrichts- und Alltagsgestaltung
• Spezifische Förderung und Befähigung
• Soziale Integration von Kindern
• Elterngespräche
• Kriseninterventionen und Bewältigung von komplexen Herausforderungen insbesondere, wenn sie nicht der Norm entsprechen
• Prozessbegleitung

Zu diesen Themen kann eine B+U erfolgen:

• Autismus, mehr zum Thema bei der HPS
• Berufsorientierung, mehr zum Thema unter FSV 15plus
• Grafomotorik Oberstufe, mehr zum Thema bei der PMT
• Kognitive Beeinträchtigung, mehr zum Thema bei der HPS
• Körperbeeinträchtigung, mehr zum Thema bei der SKB
• Sehbeeinträchtigung, mehr zum Thema bei der SFS
• Sozialarbeit an SKB, SFS, HPS und Regelschulen
• Sprache
• Transkulturelle Kompetenzen, mehr zum Thema bei der HPS
• Unterstützte Kommunikation, mehr zum Thema bei der HPS
• Verhalten

ISR in der Praxis: So gelingt die Integration

Erfolgreiche integrierte Sonderschulung braucht Struktur. Am konkreten Beispiel der Schule Nordstrasse siehst du, wie Zusammenarbeit, Austauschgefässe und Unterrichtsgestaltung im Alltag reibungslos ineinandergreifen. Nimm direkt erprobte Gelingensfaktoren für dein eigenes ISR-Setting mit.

Workshopleitung: Anja Kümin und Simone Bircher, beide SHP – Schule Nordstrasse, KSB Waidberg

Unterstützte Kommunikation: Verstehen ohne Worte

Barrieren abbauen, wenn Lautsprache fehlt: In diesem kompakten Input erfährst du, wie die Interaktion mit Schüler*innen trotz stark eingeschränkter Lautsprache gelingt. Praktische Ansätze, die sofort allen Beteiligten im Alltag helfen.

Workshopleitung: Vicky Pierini und Nicole Masson – Heilpädagoginnen, Fachteam UK, PFZ Zürich

Nähe & Distanz: Sexuelle Selbstbestimmung begleiten

Wie viel Freiraum ist richtig, wo braucht es Schutz? Basierend auf psychosexuellen Entwicklungsschritten analysieren wir ein konkretes Fallbeispiel aus dem ISR-Setting. Du nimmst klare, professionelle Handlungsstrategien für dieses sensible Spannungsfeld mit.

Workshopleitung: Cornelia Maissen, Sozialarbeitende, Fachperson sexuelle Gesundheit, Sozialarbeit an Sonderschulen, PFZ Zürich

ISR in Zahlen: Daten kennen und Entwicklung steuern

Erfahre, wie sich die Daten der Stadt Zürich entwickeln. Reflektiere, wo deine Schule im Vergleich dazu steht. Erhalte den schnellen Überblick zu Ressourcenverteilung, Trends und Herausforderungen. Wo siehst du Handlungsbedarf für deine Schule und wo willst du die gelebte Praxis stärken?

Workshopleitung: Sabrina Resegatti, Fachspezialistin Bereich Unterricht und Betreuung, Schulamt - Lorenz Halter, Co-Leiter Gruppe Unterricht, Schulamt - Viktoria von Wartburg, Fachbereichsleitung ISR, KSB Letzi

Führungsunterstützung ISR: Entlastung für Schulleitungen

Sonderpädagogik effizient steuern: Schulleiterin Sandra Mazzucchelli teilt ihre Praxiserfahrungen mit dem Entlastungsangebot «Führungsunterstützung ISR». Nutze die Session, um eine konkrete Vorstellung der Führungsunterstützungsangebote zu erhalten und gerne auch, um allfällige eigene Erfahrungen auszutauschen, um gemeinsam voneinander zu profitieren.

Workshopleitung: Sandra Mazzucchelli, Schulleitung Schule Probstei, KSB Schwamendingen - Bea Zumstein, Fachspezialistin Unterrichtsentwicklung, Schulamt

ISR in der Betreuung: Vielfalt im Alltag meistern

Der Nachmittag verlangt andere Konzepte als der Unterricht. Wir zeigen dir an konkreten Praxisbeispielen, wie flexible ISR-Settings in der Betreuung erfolgreich umgesetzt werden. Nimm handfeste Tipps, bewährte Abläufe und Impulse für eine starke interprofessionelle Zusammenarbeit mit.

Workshopleitung: Tamara Leuthold, Leitung Betreuung Schule Allenmoos, KSB Waidberg 

Das Podiumsgespräch und Interviews (inklusive musikalischer Beitrag) mit verschiedenen interessanten Gästen, die uns einen Einblick geben, wie sie ihre Schulzeit (Separation/Integration) erlebt haben und was sie heute so tun. Die Runde wird von Franziska Egli, Fachbereichsleitung ISR, KSB Waidberg moderiert.

Raumgestaltung als unsichtbarer Co-Pädagoge

Räume klug einrichten, um Konflikte zu minimieren: Erfahre, wie eine strukturierte Raumorganisation in der Betreuung präventiv und regulierend wirkt. Erleichtere dir die Arbeit, indem du den Raum so gestaltest, dass er herausforderndem Verhalten ganz natürlich entgegenwirkt.

Workshopleitung: Andi Frank, Leitung Betreuung, Tagesschule Grünau, KSB Letzi

Sicher handeln bei herausforderndem Verhalten

«Was mache ich, wenn...?» – Schluss mit der Ohnmacht in Krisenmomenten. Dieser Workshop liefert praxistaugliche Antworten auf deine konkreten Fragen. Erfahre kompakt, was du in schwierigen Situationen tun musst und kannst, um jederzeit souverän und handlungsfähig zu bleiben.

Workshopleitung: Sammy Frey, Schulpraxisberater/ Mediation und Konfliktmanagement, Fachstelle Schulberatung, KSB Letzi

Reizüberflutung im Schulalltag: Schutz & Strategien

Dauerbeschallung und Unruhe belasten Lehrpersonen, Betreuungs-Teams und Kinder gleichermassen. Wir analysieren das Spannungsfeld zwischen gesunder Stimulation und akuter Störung. Nimm effektive, sofort umsetzbare Strategien mit, um Reizen im Alltag aktiv zu begegnen, statt ihnen ausgeliefert zu sein.

Workshopleitung: Fachteam Autismus, PFZ Zürich

Spiele mit Wirkung: Exekutive Funktionen stärken

Impulskontrolle und Arbeitsgedächtnis spielerisch trainieren: Nach einem knackigen Theorie-Input testen wir gezielte Spiele direkt aus. Du erhältst praxiserprobte Spielideen und lernst ergänzende, spannungsregulierende Materialien für deinen Unterricht kennen.

Workshopleitung: Fachteam Verhalten, PFZ Zürich

Tragfähigkeit stärken: Das Konzept «Stay in School»

Schwierige Verhaltens- und Lernbiografien in der Regelklasse auffangen: Basierend auf der «Neuen Autorität» zeigt das STIS-Konzept im Schulkreis Glattal, wie echte Kooperation mit Eltern gelingt. Lerne die konkreten Werkzeuge kennen – von Wertearbeit und «Stay in Class» über alternative Lernorte bis zur aktiven Einbindung der Betreuung.

Workshopleitung: Franziska Stöckli, Fachbereichsleitung ISR A / STIS, KSB Glattal

VR im Einsatz: Konfliktkompetenz digital trainieren

Gewaltprävention crossmedial ab der Sekundarstufe: Die Methode «REACT» nutzt Virtual Reality, um Jugendliche für Konfliktdynamiken zu sensibilisieren. Setz die Brille selbst auf, erlebe zwei VR-Szenarien hautnah aus verschiedenen Perspektiven (Betroffene, Mitläufer*innen und Täter*innen) und nimm direkt einsatzbereites Begleitmaterial für deine Praxis mit.

Workshopleitung: Laura Guckelberger, Mitarbeiterin bei der Fachstelle für Gewaltprävention, Fachbereich - und Freizeitorganisationen

MindMatters - Sozial-Emotionales Lernen

Psychische Gesundheit systematisch fördern statt Pflasterpolitik betreiben. Erfahre am konkreten Praxisbeispiel des Teams Langmatt, wie ein schulinternes Spiralcurriculum für Selbstmanagement, Mitgefühl und Beziehungsgestaltung entwickelt wird. Nimm direkt funktionierende Impulse mit, um das wissenschaftlich fundierte Programm ohne Zusatzaufwand in deinen Schulalltag zu integrieren. 

Workshopleitung: Daniel Walthert und Damaris Jäger, Pädagogische Schulleitung Schule Langmatt

Das Podiumsgespräch zum Thema «Inklusion in der Schule: Fortschritt oder gut gemeinte Illusion?» mit verschiedenen interessanten Gästen wird von Beatrice Dätwyler, Direktorin Sonderpädagogik, SSD, moderiert.

Mehrsprachigkeit: Eltern evidenzbasiert beraten

Schluss mit Mythen rund um die Sprachentwicklung. Eltern hören oft widersprüchliche Ratschläge zur mehrsprachigen Erziehung. Erfahre in diesem Workshop, welche Empfehlungen wissenschaftlich fundiert sind und wie du Familien so berätst, dass der Spracherwerb des Kindes ganzheitlich gefördert wird.

Workshopleitung: Joëlle Moser, Logopädin, SH Chriesiweg, KSB Letzi 

LRS-Diagnostik in der Stadt Zürich: Prozess & Zuständigkeiten

Orientierung zum Prozess der Diagnosestellung LRS in der Stadt Zürich: Seit 2017 wird in der Stadt Zürich die Diagnose einer LRS im Sinne einer spezifischen Lernstörung nach DSM-5 gestellt. Erhalte einen Überblick über den Prozess und kläre deine Fragen zum Ablauf.

Workshopleitung: Daniela Preger, Logopädin LoKoB - Barbara Zollinger, FBL Logopädie, SK Uto

Logopädische Kurzinterventionen: Sprechen & Auftreten

Lange Wartelisten clever managen: Dieses hocheffiziente Kleingruppen-Angebot bringt stufenübergreifend Spaß und schnelle Erfolge bei Artikulation und Sprechhemmung. Wir beleuchten das Konzept von der Ausschreibung bis zum Nutzen für Kind und Schule – inklusive einer lebendigen Praxis-Simulation, in der du selbst in die Rolle schlüpfst.

Workshopleitung: Jutta Pfalzgraf, Logopädin, SH Guggach, KSB Waidberg

Körper & Bewegung: Psychomotorik bei Verhaltensauffälligkeiten

Nutze den Körper als Hebel, wenn Worte scheitern. In diesem Input erfährst du, wie du psychomotorische Prinzipien als erweiterte Handlungsstrategien unkompliziert in deinen normalen Unterricht integrierst. Inklusive konkreter Praxisideen und exklusiver Einblicke in ein erfolgreiches Praxisprojekt.

Workshopleitung: Verena Heyerdahl-Galliker, Psychomotorik-Therapeutin, Schule Luchswiesen, KSB Schwamendingen

Grafomotorik in der Mittelstufe: Flüssig und leserlich schreiben

Die Entwicklung der Handschrift endet nicht in der Unterstufe. Oft geht die gezielte Förderung in der Mittelstufe vergessen, obwohl Probleme weiterhin bestehen bleiben. Entdecke anhand eines konkreten Fallbeispiels, wie Lehrpersonen Kinder mit grafomotorischen Defiziten mit einfachen, alltagstauglichen Förderideen erfolgreich im Schulalltag unterstützen können.

Workshopleitung: Sandra Friedli und Franziska Ritzmann, beide Psychomotorik-Therapeutinnen an der Tagesschule Blumenfeld, KSB Glattal

«Ich schaff’s!»: Starke Kids durch psychomotorische Prävention

Ressourcen stärken statt Defizite jagen. Wir haben das weltbekannte lösungsorientierte Konzept von Ben Furman psychomotorisch adaptiert und als interdisziplinäres Projekt («Meisterklasse») in 1. Klassen getestet. Sieh dir an, wie Kinder spielerisch neue Fähigkeiten festigen und wie dieser Ansatz nachhaltig eine positive Schulhauskultur prägt.

Workshopleitung: Sara Schwendimann und Tanja Siebenhaar, beide Psychomotorik-Therapeutinnen, Schule Freilager, KSB Letzi

Der Überraschungsevent mit anschliessendem Apéro riche wird den Abend des dritten Tages abrunden. Für Interessierte besteht die Möglichkeit von individuellen Führungen durch den neuen Standort der Therapiefachstellen am PFZ Schaffhauserstrasse 315.