•    Die integrative Förderung hat das Ziel, dass die Jugendlichen dem Klassenunterricht folgen können.
•    Die integrative Förderung unterstützt Jugendliche einerseits mit Lern-, und Leistungsschwierigkeiten, anderseits im sozialpädagogischen Bereich (z.B. im Bereich des Verhaltens).
•    Basis für alle Formen einer erfolgreichen, integrativen Förderung ist die Gesamtbeurteilung mittels einer Lernstandserfassung und der Berücksichtigung spezifischer Problemstellungen, der Klassenstruktur, der Ressourcen etc.
•    Die integrative Förderung muss zielgerichtet und überprüfbar sein.

Organisation:
Die integrative Förderung geschieht vorwiegend im Teamteaching. Das heisst:
SHP und Lehrperson gestalten zusammen einen integrativen, individualisierenden und gemeinschaftsbildenden Unterricht.
Das bedingt:
•    inhaltliche Absprachen
•    gemeinsame Vorbereitung und Durchführung
•    gemeinsame Verantwortung
Die integrative Förderung kann aber auch in Gruppen oder im Einzelunterricht erfolgen (SHP).

Die integrative Förderung wird gestützt  durch ein regelmässiges Beratungsangebot (Sprechstunden SHP).