Schülerinnen und Schüler sind verschieden. So auch ihre Interessen, Begabungen oder ihre kleineren und grösseren Lernschwierigkeiten.

Das Ziel der Integrativen Förderung ist es, Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten dabei zu unterstützen, die Lernziele ihrer Schulstufe dank/mit gezielten Massnahmen zu erreichen. 

Die Schülerinnen und Schüler werden dabei von einer speziell ausgebildeten Förderlehrperson (SHP) auf ihrem Lernweg begleitet. Dies geschieht in der Regel während der offiziellen Unterrichtszeiten. Von der Mitarbeit der Förderlehrperson profitieren alle Schülerinnen und Schüler und die Schule wird als Ganzes gestärkt.

Die Integrative Förderung der Schule Altstetterstrasse unterstützt die einzelne Schülerin und den einzelnen Schüler insbesondere bei folgenden Herausforderungen:

• allgemeines Lernen (z. B. Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Lern- und Problemlösestrategien)
• Schreiben und Lesen (einschliesslich Spracherwerb und Begriffsbildung, Lese-Rechtschreib-Problematik)
• mathematisches Lernen (Rechenschwäche)
• Umgang mit Anforderungen (z. B. Motivation, Aufgabenverbundenheit,
  Steuerung des eigenen Verhaltens, Umgang mit Gefühlen wie Freude und Frustration)
• Unterforderung bei Kindern und Jugendlichen mit ausgeprägten Begabungen
• Umgang mit Menschen (Sozial- und Verhaltenskompetenz, Regelung von Nähe und Distanz)

Über die Zuteilung zur Integrativen Förderung entscheidet ein schulisches Standortgespräch.