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Leitbild

Lehren und Lernen

Leitbild wird auch als Grafik dargestellt

  • Jeder Mensch ist wertvoll; wir begegnen einander grundsätzlich mit Respekt, gegenseitiger Wertschätzung und Vertrauen.
  • Wir schaffen ein optimales Klima für Lehren und Lernen.
  • Der Unterricht fördert die Kinder ganzheitlich in ihrer Sach-, Selbst- und Sozialkompetenz.
  • Die Schule lebt einen fairen, konfliktfähigen Alltag, in welchem für alle klare Strukturen und Grenzen sichtbar sind.

Kooperation

  • Die Schule lehrt die Kinder schrittweise Verantwortung für sich selbst und für ihre Umwelt zu übernehmen.
  • Sie arbeitet bei der Erziehung und Ausbildung der Kinder mit den Eltern zusammen.
  • Als wichtiger Teil der Gesellschaft pflegt die Schule den Kontakt zu schulrelevanten Institutionen und zum Quartier.

Lebensraum Schule

  • Die Schule bietet eine bedürfnisorientierte Betreuung an.
  • Unsere Schule schafft Raum, in dem sich Leistung und Wohlbefinden vereinbaren lassen.

Ergänzungen zum Leitbild

Hinschauen

  • Wir schauen zueinander und tauschen uns aus. Wir streben im Team Einigkeit an.
  • Es existieren ausgehandelte Regeln und Konsequenzen bei deren Übertretung.
  • Wir fühlen uns zuständig, mischen uns ein und übernehmen Verantwortung. Wir handeln überlegt. Wenn es nötig ist, holen wir Hilfe.

Vorbild sein

  • Wir sind positive Vorbilder und sind uns dieser Verantwortung bewusst.
  • Es ist uns wichtig, authentisch zu sein.

Wertschätzung und Achtsamkeit

  • Wir nehmen uns Zeit zum Zuhören und Verstehen von Anliegen.
  • Wir respektieren Unterschiede und nehmen Kinder so an, wie sie sind. Dabei fördern wir ihre Stärken und unterstützen sie bei Schwächen.
  • Wir sind geduldig, machen dabei immer wieder einen Anfang und gehen in kleinen Schritten vorwärts.
  • Wir reflektieren unser Handeln und Wirken.

Gemeinschaft schaffen

  • Die Zusammenarbeit mit Eltern, Schülern und dem Team ist uns wichtig. Dabei nehmen wir Rücksicht auf jedes Individuum.
  • Der Klassengeist wird gezielt durch positives Verstärken gefördert.

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