Die Regelschule ist der Ort für das gemeinsame Lernen. Sie anerkennt, dass Schüler:innen sich hinsichtlich Entwicklungsstand, Lern- und Leistungsfähigkeit, sozialer und sprachlicher Herkunft oder Verhalten unterscheiden.
Schüler:innen mit besonderen Bedürfnissen werden innerhalb der Regelklasse integrativ gefördert. Einige Angebote sind daher niederschwellig, andere setzen ein schulisches Standortgespräch oder eine Abklärung durch eine Fachperson voraus.
